PROFIL PENDIDIKAN

SELAYANG PANDANG DAARUT TAQWA

VISI


Menjadi lembaga pendidikan Islam yang mengedepankan ilmu dan amal nyata dalam kehidupan serta berperan aktif dalam membangun peradababan luhur berbasis agama Islam


MISI

  • Menyiapkan generasi muda Islam yang memiliki komitmen dan kemampuan untuk berdakwah, berakidah lurus, beribadah tulus, berpengetahuan luas dan mampu hidup mandiri, sederhana dan kreatif.
  • Menerapkan disiplin berperilaku baik dengan system asrama
  • Menyelenggarakan pendidikan setingkat MTs/SMP dan MA/SMA secara terpadu dengan program Kulliyatul Mua’llimin Islamiyah (KMI).
  • Melakukan pembekalan santri dengan program ekstrakurikuler dan Penguatan ilmu dengan Tahfizh Al-Quran
    1. Deskripsi :
      KMI atau Kulliyyatul Mu'allimienal Islamiyyah adalah salah satu bentuk formal dari Pesantren yang digagas oleh  Prof Mahmud Yunus di Padang melalui Pesantren Formal Islam nya pada tahun 1931. Sistem ini dikembangkan oleh KH. Imam Zarkasyi di KMI Pondok Modern Gontor Ponorogo dan kemudian diadopsi oleh berbagai pesantren lainnya sampai sekarang ini.
      Pesantren dengan KMI sebagai lembaga formalnya adalah tempat para santri dalam sebuah lingkungan pondok atau asrama belajar bukan hanya ilmu-ilmu keIslaman seperti Qur'an, Hadits, Fiqh, bahasa Arab dan sebagainya tetapi juga belajar ilmu pengetahuan umum yang lazim diajarkan di sekolah-sekolah seperti bahasa Inggris, matematika, IPS dan IPA. Lebih jauh para santri juga dibekali dengan kemampuan untuk hidup mandiri dengan keterampilan (lifeskill) seperti pertanian, peternakan, teknologi informatika,  komputer dan sebagainya.
      KMI Pondok Pesantren DaarutTaqwa Klaten adalah lembaga pendidikan Islam yang mendidik para santri tamatan SD/MI selama 6 tahun dan tamatan SMP/MTs selama 4 tahun.  Kurikulum yang dipakai adalah kurikulum khas sebagai perpaduan Pesantren Darussalam Gontordan pesantren besar lainnya serta kurikulum umum dari Departemen Pendidikan Nasional dengan pembagian yang proporsional sesuai dengan target pendidikan di pesantren ini. Alumni KMI Pesantren DaarutTaqwa akan memperoleh ijazah Pesantren serta ijazah SMP-SMA, sehingga terbuka kesempatan untuk terjun langsung ke masyarakat, menjadi da'i ataupun melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi seperti ma'had 'aliy atau perguruan tinggi lainnya.

      Target Pendidikan:
             Setelah menyelesaikan pendidikan di KMI Pesantren DaarutTaqwa ini para alumni diproyeksikan:
      1)   Memiliki komitmen keIslaman dan kemampuan untuk berdakwah sesuai dengan tuntunan alQur'an dan sunnah Rasul saw.
      2)    Memiliki hafalan alQur'ansekitar 6-12 juz dan 100 hadits pilihan.
      3)    Memiliki keterampilan berbahasa Arab dan Inggris baik lisan maupun tulisan.
      4)    Melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi atau terjun ke tengah kehidupan umat untuk berperan serta menegakkan dien Allah.

      Agenda Kegiatan Harian, mingguan, semesteran.
      Harian:
      03.30-04.45        Bangun tidur, tahajjud, shalatshubuh
      04.45-05.45       Ekstratahfidh (setoranhafalan) / TadribatLughawiyah
      05.45-07.00       Mandi, sarapan pagi, persiapan masuk kelas
      07.30-11.50       Belajar di kelas
      11.50-12.30       Sholatdhuhur, makan siang, istirahat
      12.30-13.00       Belajar di kelas
      13.00-15.00       Istirahat
      15.00-15.30       Sholatashar
      15.30-16.30      Tadarrus Al Qur’an, olah raga, latihan keterampilan, mandi
      16.30-17.30       TahfidhalQur'an dan muraja’ah
      18.00-19.00       Sholatmaghrib, tilawah/tahsin/kajiankitab/liqa’
      19.00-20.00       Sholat isya dan makan malam
      19.30-21.30       Belajar mandiri terbimbing/ekstra/darsidhofiy
      21.30-03.30        Tidur malam

      Mingguan:
      -          Latihan pidato bahasa Arab / Inggris / Indonesia/Daerah
      -          Lari pagi, olah raga, kerja bakti (tanzhiful 'am)
      -          SAPALA
      -          Latihan beladiri
      -          Khoth
      -          ThibbunNabawi

      Semesteran dan Tahunan:
      -          Penerimaan santri baru
      -          Studi Banding
      -          Aneka lomba intern antar santri seperti lomba pidato 3 bahasa, cerdas cermat alQur'an, lomba tahfidhal Qur'an, lomba membaca kitab gundul dan sebagainya.
      -          Setelah selesai ulangan umum diadakan hiking (siyahah) ataupun camping untuk melatih survival di alam terbuka.
      -          KegiatanNihai (Bahts Ilmiy, Amaliyah Tadris, Khithobah Nihaiyah, Haflatut Takhrij, dll)

      Kurikulum

      Silabus atau kurikulum Pondok Pesantren Daarut-Taqwa tidak hanya sebatas pada materi pelajaran apa saja yang akan diajarkan, tetapi mencakup seluruh aktifitas kehidupan di Pondok itu sendiri. Apa yang dilaksanakan dan dijalankan oleh seluruh penghuni Pondok adalah bagian tidak terpisahkan dari kurikulum itu sendiri. Learningbydoing atau belajar dengan praktek adalah motto di mana para santri belajar bagaimana mengurusi diri mereka sendiri, hidup mandiri  tetapi tetap bersosialisasi dengan sesama santri dan ustadz.  Justru di Pondok lah  terciptanya keterpaduan tri pusat pendidikan: pendidikan sekolah (formal), pendidikan keluarga (informal) dan pendidikan masyarakat (non-formal). Keluarga mereka adalah para pengasuh, guru atau ustadz dan sesama santri. Sekolah mereka adalah di dalam kampus yang dikelola oleh orang-orang pesantren sendiri, dan masyarakat mereka adalah masyarakat santri. Sistem pondok ini sangat mendukung penerapan kurikulum selama 24 jam.

      Di Pondok mereka dibekali dengan kemampuan bahasa Inggris dan Arab yang akan memungkinkan bagi mereka setelah tamat dari Pondok untuk memahami buku atau kitab apapun khususnya dalam bahasa Arab. Pondok tidak sekedar memberikan nasi yang sudah matang untuk langsung disantap, tetapi memberikan kemampuan untuk bagaimana menanam dan mengembangkan padi agar tumbuh dan menghasilkan banyak.  Di Pondok ini santri diajarkan metode bagaimana memahami setiap literatur Islam tanpa selalu bergantung kepada kyai atau ustadznya.

      الطَّرِيْقَةُ أًهَمُّ مِنَ اْلماَدَّةِ, اْلمُدَرِّسُأَهَمُّ مِنَ الطَّرِيْقَةِ, وَرُوْحُ اْلمُدَرِّسِ أَهَمُّ مِنَ اْلمُدَرِّسِ
      “Metode itu lebih penting daripada materi, guru lebih penting daripada metode, dan jiwa guru lebih penting daripada guru itu sendiri. 

      Sedangkan silabus atau kurikulum pelajaranklasikal bisa dilihat pada bagan berikut ini beserta alokasi jumlah jam pelajaran masing-masing.
      No  Materi pelajaran      I           II         III        IV        V         VI        Tkhs
      1.  Akidah Tauhid          2          2          2          2          2          2            3
      2.  Al Qur'an:
          - Tajwid                     2          -           -           -           -           -             2
          - Tahfidh/Tilawah      4          4          4          4          4          4          6
          - Tarjamah                  3          3          -           -           -           -             4
          - Tafsir                            -      -           3          3          4          4            4       
      3.  Al Hadits
          -  Matan Hadits          4          4          4          4          2          2          4
          -  Mustholah               -           -           -           -           2          2          -
      4.  Syari'ah
          -  Fiqih                       2          2          2          2          2          2            4
          -  UshulFiqih  -           -           2          2          2          2            2
          -  Faroidh                   -           -           -           -           2          2            -
      5. Tarikh Islam               2      2  2          2          2          -           3
      6. Bahasa Arab
         -  Imla/Insya                2          2          2          2          2          2          4
         -  TamrinLughoh         7          -           -           -           --10
         -  Muthola'ah               -           4          4          4          3          3          8
         -  Mahfuzhot               2          2          -           -           -           -           4
         -  Nahwu                     -           3          3          3          2          2          4
         -  Shorof                      -           2          2          2          -           -           3 
         -  Balaghoh     -           -           -           -           3          3          -
      7. Bahasa Indonesia       2          2          2          2          22        -
      8. Bahasa Inggris           4          4          4          4          4          4          4
      9. Matematika                3          3          3          3          1          1          -
      10. IPS   Terpadu5         5          5          5          5          5          -
      11. IPA  Terpadu           4          4          4          4          4          -           -
      12. Didaktik Metodik    -           -           -           -           4          4          -
                                                                 48        48        48        48        48        48        48

KURIKULUM
1.       Mata Pelajaran :
  • Materi Kepondokan : AqidahAkhlak, Syari’ah (Fiqih, Ushul Fikih, Faraidh), Tarikh, Al Quran (Qira’ah, Tahfidh, Tajwid, Tahsin, Tarjamah, danTafsir), AlHadits (Hifdhul Matan, Syarhul Hadits, dan Mushthalah Hadits), dan Tarbiyah (Didaktik).
  • Materi Kebahasaan : Bahasa Arab (Tamrin, Imla, Mahfudhot, Muthala’ah, Insya, Nahwu, Shorof, Balaghah), Bahasa Inggris (English Lesson, dan Grammar), Bahasa Indonesia.
  • Materi Umum : Matematika, IPA terpadu, IPS terpadu.
2.       Kegiatan Ekstrakurikuler
  • Pembinaan ibadah praktis.
  • Tahsin dan Tahfidh Al Qur’an
  • Olahraga (beladiri, renang, lari, sepak bola, dll)
  • Training pidato bahasa Arab, Inggris, Indonesia, Jawa, dan Sunda.
  • Rihlah Tadabbur Alam, Hiking, Camping, dan sejenisnya
  • Pengobatan dasar (AthThib an Nabawi-komplementer)
KOMPETENSI LULUSAN
1.       Memiliki aqidah yang kuat, akhlak yang mulia, serta siap terjun berdakwah di masyarakat.
2.       Memiliki hafalan AL Quran minimal 6 – 12 juz atau lebih, dan 100 hadits pilihan atau lebih.
3.       Memiliki keterampilan berbahasa Arab, Inggris, dan Indonesia secara lisan maupun tulisan.
4.       Dapat melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi.
5.      Memiliki keterampilan dalam membangun hubungan kemasyarakatan yang baik dengan potensi yang dimiliki

PENGASUH DAN PENGAJAR
  • S1 dan S2 Alumnus Perguruan Tinggi Islam dan Perguruan Tinggi Umum, Ma’had‘Aly, dan Pondok Pesantren
PRESTASI
1.         Juara 1 Pidato Bahasa Inggris FASI Klaten 2010
2.         Juara 1 Pidato Bahasa Inggris FASI se-Jawa Tengah 2010
3.         Peringkat 6 Pidato Bahasa Inggris FASI Nasional 2011
4.         Juara 1 Pidato Bahasa Arab POSPEDA Klaten 2013
5.         Juara 2 Pidato Bahasa Arab antar Pondok Pesantren di UNS 2014
6.         Juara 1 lomba drama Bahasa Arab se-Jateng-DIY antar Pondok di UIN SUKA Jogja 2014

Berlangganan via Email